Exposición viernes 11 de enero

El objetivo del grupo que ha expuesto ha sido desvelar las dudas de por qué está tan mal el mercado de la sociología. 

Como bien se expuso, la sociología carece de definición exacta y de fronteras que limiten la infinidad de ramas que existen, pero a pesar de no tener definición exacta, un sociólogo puede dedicarse a las diversas diversas ramas que existen, tanto teóricas como prácticas, por lo que el día que salgamos al mercado laboral tendremos bastantes opciones, aunque también tendremos que aprender a encontrarlas.

En particular, en España, la sociología es todavía una rama desconocida a nivel nacional y, al no estar delimitada y abarcar tantos campos, existe una gran oferta. Pero todo esto deriva en que no se sepa al final a qué se dedica exactamente un sociólogo. Esto no me sorprende demasiado, puesto que mismamente yo, cuando puse la sociología en la lista de carreras para entrar en la universidad, no tenía muy claro que era exactamente la sociología y en Internet tampoco lo explicaban con exactitud, pero mis dudas se han disipado después de dos años en la universidad. 

Algo que se comentó en la exposición y que no me sorprendió para nada fue que se nota una repetición de conocimientos a lo largo de la carrera. Espero que, en los años siguientes, este aspecto cambie y adquiramos un conocimiento más amplio.

Os recuerdo....

Os recuerdo que sigue adelante el acto de insumisión al euro por receta. Cuando vayas a una farmacia niégate a pagar el euro extra y rellena una hoja con tus datos adjuntando la fotocopia del DNI. 
Esta deuda no la hemos provocado los ciudadanos, por lo que no la tenemos que pagar nosotros. Se recaudaría mucho más dinero reduciendo el sueldo de los cargos públicos, en vez de seguir jugando con la salud de los individuos. 
En Cataluña, este procedimiento ya se ha declarado inconstitucional y lo van a quitar. 

Ensayo sobre el curso

Este curso ya está acabando, pero aún falta la tarea más importante y fundamental de nuestro aprendizaje, las exposiciones del trabajo grupal que hemos estado elaborando hasta ahora. Es el momento de demostrar lo que sabemos acerca del tema elegido para nuestro trabajo y de aprender conjuntamente con los demás en las diversas sesiones de exposición. 

Este curso ha sido breve, pero, a pesar de ello, puedo afirmar que ha sido una grata experiencia. El método de enseñanza ha sido diferente y, al mismo tiempo, estimulador y gratificante, puesto que me ha servido para ampliar mi conocimiento acerca de muchos temas relevantes e interesantes sin tener solamente que estudiar la lección de memoria sin más. He aprendido a poner en conjunto mis opiniones y a tener paciencia con los demás, puesto que trabajar en grupo nunca es del todo fácil.

La construcción del weblog individual ha sido una buena forma de aprender, puesto que, como bien lo plasma el título elegido para mi blog, compartiendo información, noticias, experiencias u opiniones, se aprende de uno mismo y de los demás. He aprendido muchísimas cosas nuevas gracias a los blogs de mis compañeros, y yo he utilizado mi blog para lo mismo, para plasmar artículos de interés o recomendar algún libro, con el fin de que alguien que no supiera de ello aprendiera algo nuevo y se enriqueciera.

Lo que más me ha interesado de este curso han sido las sesiones abiertas de entrega de noticias, porque nos permitía hablar abiertamente sobre nuestras opiniones y escucharnos unos a otros sin tapujos. Es algo que no hacemos en ninguna otra asignatura de la universidad y me parece que es muy recomendable, aunque solamente escuches a tus compañeros y no hables, porque te aporta otro punto de vista de la realidad y te sirve, en muchos casos, para madurar o cambiar la opinión que tenías o tienes respecto a algo. 

SIN PALABRAS

Quien tiene la llave para decidir los despidos, la reducción de pagas de los funcionarios y los recortes en Castilla-La Mancha, es luego a quien "se le olvida" incluir 7.200 euros en su declaración de la renta:

http://www.publico.es/448812/cospedal-olvido-incluir-7-200-euros-de-nada-en-su-declaracion-de-bienes

Lectura nº 4, "Ciencia y método", de Roberto Carballo

La ciencia es una actividad humana y social, cuyos éxitos en la comprensión de la Naturaleza han facilitado al ser humano acercarse al conocimiento de su humanidad y desarrollar un sentimiento de prepotencia y de en las realizaciones humanas. 

la ciencia es, hoy día, utilizada como instrumento de dominación social. Está al servicio del poder de una minoría. Esto se ve reflejado en en hecho de que cuando los científicos explicitan sus descubrimientos, lo hacen en un lenguaje incomprensible para la mayoría de las personas y sin explicar sus métodos de trabajo. 

La ciencia pretende describir y explicar la naturaleza para poder servir de base para la acción progresiva que conduzca al ser humano al ideal de libertad.

el autor es partidario de una concepción abierta de ciencia que incida las notas de consciencia, sistematización y autolimitación como base para llegar a ofrecer una explicación de la naturaleza.

En la ciencia, lo esencial es el método, el cuál es la base acumulativa en la que se asienta el desarrollo científico. Por tanto, la ciencia asienta su desarrollo sobre la base de un método en constante proceso de transformación.

El autor argumenta que existen cuatro etapas de investigación: la descripción, la clasificación, la explicación y la verificación, utilizándose tres modos de inferencia, tales como el deductivo, el inductivo y el reductivo. 

Etapas del método científico:


a) La investigación de la realidad no puede iniciarse sin el acto cognoscitivo pre-analítico.

b) Ha de seguir una observación de los hechos, de la realidad, a la que sigue un proceso teórico de inferencia inductiva, en la que se trata de describir y clasificar los elementos y relaciones de esa realidad y cuya finalidad es la formulación de una síntesis teórica en forma de hipótesis. 

c) La hipótesis se desarrolla deductivamente, concretizándola progresivamente  mediante un proceso iterativo.Esta fase de concretización nos conduce a una nueva síntesis teórica.

d) Una síntesis teórica explica la realidad, pero debe realizar una contrastación intersubjetiva.

El método de investigación debe distinguirse del método de exposición. La investigación abarca todo el proceso de conocimiento científico.

Lectura nº 3, " El mecanismo de la investigación científica", Gino Longo

Longo comienza argumentando que la primera etapa de la investigación consiste en que el conocimiento siempre se inicia a partir de la observación de los hechos. Pero cualquier observación ya es en sí misma un principio de análisis. 

Según Longo, la primera tarea de la investigación consiste en observar los hechos, seleccionar los más significativos, descubrir las relaciones que los unen entre sí y evidenciar, en cada hecho concreto, los aspectos más significativos. Una vez hecho todo esto, es necesario encajar esos resultados obtenidos a través de la observación en un esquema coherente en el cual se puedan llenar las lagunas de la observación con supuestos hipotéticos mas o menos justificados, de forma que la totalidad constituya una explicación coherente en la que todos los hechos observados encuentren una explicación. 

Longo argumenta que la segunda etapa del trabajo científico consiste en formular una hipótesis que explique el conjunto de los hechos de forma lógica. En esta etapa, la cualidad esencial se basa en poseer la capacidad del pensamiento para crear mentalmente imágenes subjetivas distintas de aquellas observadas en la realidad, es decir, una fantasía creadora. Esta fantasía permite formular las hipótesis que más tarde se comprobarán de acuerdo con los hechos y, permite al hombre crear mentalmente la imagen de aquello que no es, pero que él pretende alcanzar o realizar. 
La fantasía es lo que hace al hombre un sujeto activo y creativo. Se complementa con la intuición.

La tercera etapa del trabajo científico, expuesta por Longo, se fundamenta en comprobar rigurosamente que las hipótesis formuladas corresponden a la realidad de los hechos. Para ello, será preciso volverlos a observar y profundizar el análisis de los hechos ya conocidos. El trabajo de esta etapa constituye la comprobación de las hipótesis, mediante observaciones posteriores o mediante todo tipo de experimentos. 
En esta etapa se requiere un fuerte espíritu crítico y autocrítico.

Por último, Longo nos describe la cuarta etapa, la cual consiste en modificar o sustituir las hipótesis con los resultados de la comprobación. La elaboración teórica y la observación de los hechos se complementan, pero ninguna puede sustituir a la otra. La ciencia deja de existir si falta uno de estos dos aspectos del trabajo científico. Por tanto, hacer ciencia supone crear hipótesis y someterlas a una verificación experimental.

Longo plantea el siguiente razonamiento:

a) Toda ciencia estudia e investiga un determinado sector de la realidad, por   lo que toda ciencia tiene un objetivo de investigación concreto. 

b) Toda ciencia utiliza un determinado método de investigación.

c) Toda ciencia, al aplicar un determinado método de estudio a su objeto de investigación, da en cada etapa del proceso una visión de conjunto del sector de la realidad que constituye su campo de investigación y una determinada visión científica de la realidad.

Mediante sucesivas investigaciones, la visión de la realidad que ofrece la ciencia se amplia hasta un punto en que, explícita o implícitamente, da paso a una nueva visión cualitativamente distinta y que explica los hechos mejor que la anterior. 
En la ciencia lo esencial es el método de investigación.

lectura nº 2, "Qué es una concepción del mundo", Manuel Sacristán

Los principios de la conciencia de las conductas de los individuos, bien podría ser una concepción del mundo. Precisamente, esos mismos principios se encuentran culturalmente en la sociedad en la que vivimos. Arrastrando la cultura de las tradiciones grecorromanas, la concepción del mundo suele tener elementos sólidos en cuanto al aspecto religioso o filosófico. La filosofía, nacida en la Grecia clásica, rivalizaba con la ciencia en cuanto a las verdades superiores que propugnaban en sus racionamientos. La ciencia se impuso una y otra vez, por medio de su conocimiento, a los pensamientos filosóficos mas imprecisos.

La concepción del mundo, no obstante, carece de los rasgos característicos de la ciencia en cuanto al análisis empírico para su verificación, sino que elementos como la existencia o no de Dios, o el origen del universo, que es algo que no se puede verificar, pero que también tiene que tener su espacio. Es este equilibrio el que hace plantearse las cuestiones entre concepción del mundo y ciencia.

La llamada por Engels " Concepción comunista del mundo", pero más conocida como la "Concepción materialista y dialéctica del mundo", pretende acabar con la ceguera de la conciencia. Se intenta crear una nueva concepción en la que la filosofía queda superada en cuanto a las formas, pero no en cuanto a su contenido. Así pues, todo lo que existe no está determinado y se explica por algo superior de una manera empírica, por estar determinado por algo material. Si la materia es algo eterno e infinito, quiere decir que no ha sido creada por Dios.